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  • 【音像】《略论》第26课·共77课 【内容】三士道的建立 通过本章第一节的修学,我认识到不应挥霍生命,要为实现暇满人身的重大价值而努力。那么,具体应该如何修学?《道次第》为我们建构了怎样的修行道路? [原文]

  • 【音像】《略论》第23课·共77课 【内容】何为暇满人身 通过前四单元的修学,我知道修学《道次第》前必须打好基础:按闻法轨则将自己调整为清净法器,真诚依止善知识,依十八字方针将法落实到心行。在菩提道的起点审视自己,应如何正确评估现有身份的价值,从而确立人生的目标和方向? [原文]

  • 【音像】《略论》第17课·共77课 【内容】六加行之五,七支供之礼敬支、供养支 通过上一课,我知道修学《道次第》的每一法,首先要依本论的皈依境,至诚修习皈依,并发心为利益一切众生成就佛道而修学。接着要做哪些准备,才能使修学之路一帆风顺,令修习的每一法都能落实到心行?集资净障对于我的修法有何必要性?具体该怎么做? [原文]

  • 【音像】《略论》第16课·共77课 【内容】略示修法·六加行·前四项 通过前一单元的修学,我知道了依止善知识为入道根本,作为弟子应该如法依止。是否感觉学的时候都认同,但内心依然无力?这是什么原因?依止法之后,我还要学很多法,如何让每个法落实到心行并产生作用? [原文]

  • 【音像】《三主要道颂》第1课·共5课 【内容】《三主要道颂》的修学意义 通过《道次第》的修学,我依循本论建构的从道前基础到三士道的引导,以“舍凡夫心、成就佛陀品质”为目标,在菩提道上稳步前进。这部成佛的奠基之作篇幅较大,导师讲课也有一百多小时,如何准确、快速地把握本论的核心? [原文]

  • 本单元“皈依篇”的学习,帮助我全面系统地认识皈依,如法参加皈依仪式并时时修习皈依,最终于自身成就众生本具的自性三宝。我是否生起了真切的皈依之心? [原文]

  • 通过《皈依修学手册》的学习,我们对三宝建立起了信心。如何在心中牢牢树立对三宝的信心?这就需要不断修习皈依。那么,如理如法的“皈依共修仪轨”是怎样的呢? [原文]

  • 皈依三宝是为了使自己最终成为三宝,实现生命本自具足的三宝品质。皈依三宝能给我带来哪些利益呢?我应如何修习才能不断强化皈依,真正将三宝功德转化为自己的生命品质? [原文]

  • 皈依三宝贯穿着成佛的整个修行,当我们通过皈依仪式成为佛子后,又该如何进一步修学呢?通过对三宝宣誓承诺,我们获得了由佛陀和历代祖师代代传递的皈依体,又该如何守护呢? [原文]

  • 皈依的对象是三宝,那什么是三宝?种类有哪些?内涵是什么?如何通过相关仪式获得皈依体?其间又有哪些环节需要特别注意的? [原文]

  • 什么是皈依?皈依在佛法修学中具有怎样的意义和作用?我是否一定要皈依三宝?我选择皈依或不皈依的原因是什么? [原文]

  • 学习了佛陀一生的经历和他所宣说的教法,有哪些收获?再次学习《学员手册》,和第一课学习相比,有什么不一样的体会、感受?同时,通过《一条道路,九种禅修》的学习,我对修学目标以及修学要经历的站点,对五处用心和禅修实践的方法,有了哪些收获? [原文]

  • 佛陀从出家求道、成道,到广弘佛法,在印度的广袤大地上留下不灭的足迹,佛教也逐渐从印度远播世界各地。时至今日,佛教在印度的状况又是如何?2012年12月初,导师带领弟子踏上朝圣之旅,一路礼拜了佛陀足迹所至的许多圣地,在这些意义非凡的圣地,导师做了怎样的开示? [原文]

  • 佛陀成道后,为令一切众生能走出迷惑走向觉醒,孜孜不倦说法四十五年,佛陀到底宣说了哪些修行方法?又为不同根机的众生提供了哪些修行道路? [原文]

  • 十二因缘代表着佛陀成道的心理历程,佛陀成道后初-转-法-轮,满怀慈悲地跟众生分享他的解脱经验,他将告诉我什么样的秘密呢? [原文]

  • 佛陀在四禅的基础上成就了宿命智、有情死生智、漏尽智,看到众生从生到死,死后继续受生的轮回过程。那么,众生轮回的过程有哪些环节?我如何才能从轮回的链条中解脱出来? [原文]

  • 佛陀出家是为众生寻找超越生死的涅槃之道,他求道都经历了什么?究竟是怎样成道的?成道,成就了什么?对我又有什么意义? [原文]

  • 通过前面课程的学习,我认识到佛法对个人和社会的意义和价值。我对佛法的源头——释迦牟尼佛了解吗?他是人还是神?佛陀是怎样发现人生和宇宙真相的?了解佛陀对我有何意义? [原文]

  • 我们了解了教界的现状以及导师从出家求学到教学、弘法的整个过程,对于导师内修外弘的经历,我们有何感触? 针对汉传佛教当前的弘扬情况,导师多年来一直在探索一套适合大众修学的模式,以及能将佛法推广的现代化传播模式,现在,我们对三级修学模式的重要意义,是否有进一步的认识?我对当今教界有了解吗? 导师对佛教健康发展有哪些思考? [原文]

  • 传灯,是三级修学的一个重要项目,也可以说是三级修学发展的核心内容。因为三级修学所做的一切都是为点灯和传灯服务的。或许我们现在的能力还很微弱,既没有多少说服力,也没有什么感染力,但关键是,我们有没有这样的愿力?能不能认识到点灯和传灯对每个生命所具有的价值? [原文]